Как организована доступная среда в школах, детсадах и ссузах Белгорода

Для самых маленьких

Детский сад № 21 «Тридевятое царство» открылся в Белгороде в переулке Макаренко в конце мая этого года. Сейчас здесь 163 воспитанника, среди них есть дети с тяжёлыми нарушениями речи. Дошкольников с ограниченными возможностями передвижения здесь нет, но элементы доступной среды присутствуют в здании в полном объёме: таковы современные требования при строительстве новых образовательных учреждений. 

«У нас четыре входа в здание, и все они оборудованы пандусами и поручнями, табличками с информацией о дошкольном учреждении, выполненными шрифтом Брайля. Возле каждого пандуса есть кнопка вызова персонала. Сигнал от неё поступает на пост охраны, и уже оттуда направляют дежурного помощника», – поясняет заведующая Анастасия Мирошникова.

В самом здании для удобства передвижения маломобильных воспитанников расширены дверные проёмы, на каждом из двух этажей оборудован специальный санузел, тоже с кнопкой вызова – на случай если ребёнок почувствует себя плохо. Между этажами дети с ОВЗ будут передвигаться на лифте. Людям с нарушениями зрения внутри помещения помогут ориентироваться информационные таблички со шрифтом Брайля.

Для воспитанников с любыми видами ограничений по здоровью особенно важна психоэмоциональная разгрузка. С ними работает психолог в сенсорной комнате. 

«Сенсорные панели помогают развивать тактильную чувствительность и мелкую моторику, разноцветные оптические волокна переключают внимание и помогают изучать цвета, расслабиться здесь можно во время рисования песком или прослушивания негромкой музыки. Дети очень любят играть в сухом бассейне, для них это такие же приятные ощущения, как при взаимодействии с водой. Всё это даёт и большой диагностический эффект в работе с малышами, имеющими ограничения по здоровью», – рассказывает педагог-психолог детсада Раиса Глотова. 

Анастасия Мирошникова показывает логопедический комплекс для развития речи, его можно использовать как для занятий с обычными детьми, так и с теми, у которых ОВЗ. Прибор похож на игровой автомат с сенсорным экраном. Играть могут одновременно несколько человек, бросая условный кубик (как в настолках) и отвечая на вопросы, тем самым продвигаясь по маршрутам. 

«Нажимаем кнопку, выбираем персонажа, который нравится, получаем задания. Они для всех разные. Вот, например, вопрос: «Что рифмуется со словом улитка?» Есть три варианта ответов, нужно выбрать верный», – сообщает заведующая. 

В школу без барьеров 

В школе № 50 Белгорода 1 654 ученика. Среди них больше 50 школьников с ОВЗ. 12 из них занимаются в классе коррекции, а ещё 40 – в обычных классах: это и есть инклюзивное обучение. 

Для колясочников здесь сделан дополнительный въезд, чтобы можно было доставить ребёнка прямо к пандусам на отдельных входах. Их два: один для учеников начальной школы, второй – для детей среднего и старшего возраста. 

«Вот как раз для них мы специально не устанавливаем поручни, чтобы подчеркнуть, что они такие же, как все. Считаем, что это и есть безбарьерная среда. Внутри для передвижения у нас есть дежурная коляска», – комментирует директор Елена Галеева. 

Внутри учебного заведения просторные коридоры, лифты и санузлы для людей с ОВЗ, в учебных классах – широкие двери и на входе нет порогов, которые могут стать препятствием для коляски. 

«Смотрите, стул можно убрать, и ребёнок на коляске спокойно сюда поместится и будет заниматься», – говорит Галеева. 

А завуч Светлана Нерубенко зобавляет:

«В кабинете начальных классов можно регулировать высоту и наклон парты под каждого индивидуально».

Инклюзивное образование 

Белгородский индустриальный колледж подаёт пример другим учреждениям СПО региона в организации инклюзивного образования с 2017 года. А с 2018-го является ресурсным учебно-методическим центром и центром развития движения «Абилимпикс» в нашей области. Проводить эту работу помогает грантовая поддержка из федеральных субсидий. В 2022 году сумма гранта превысила 18 млн рублей. 

Грант 2023 года в размере немногим более 3 млн рублей собираются потратить на переобучение сотрудников техникумов и колледжей региона по программам инклюзивного образования. В этом направлении наши педагоги курируют и своих крымских коллег: в июне этого года 30 работников СПО оттуда прошли у нас курсы повышения квалификации. 

На данный момент в индустриальном колледже, кроме пандусов, кнопок вызова персонала и тактильных табличек со шрифтом Брайля, есть оборудование, облегчающее учёбу студентам с особенностями здоровья. 

«На входе у нас специальный терминал, который содержит информацию для лиц с ОВЗ. Они здесь могут посмотреть расписание занятий, записаться на питание и почитать новости. Слабовидящие могут увеличить шрифт, маломобильные – сместить текст вниз для удобства чтения, для слабослышащих есть звуковое оповещение», – комментирует зам директора колледжа по инклюзивному профобразованию Галина Беляева, показывая возможности терминала.