Душевное лекарство. Как особенные дети раскрывают себя в театре кукол

Из фетра, глины и на палочках

Польза куклотерапии для таких ребят уже давно доказана. Играя с куклой, ребёнок развивает моторику. Попутно таким образом можно проработать психологические проблемы.

Проект уже получил грант президентского фонда культурных инициатив. Его реализует благотворительный фонд помощи инвалидам «Луч света» совместно с Белгородским театром кукол.

«С фондом мы работаем давно, – рассказывает художественный руководитель Белгородского театра кукол Наталья Репина. – В этот раз рискнули подать заявку на грант, нас поддержали. Благодаря этому проекту у нас появилась возможность выезжать по Белгородской области в большие социальные учреждения: в Губкин, Старый Оскол, Ровеньки».

Наталья Репина / Фото: Павел Колядин

Как отметила руководитель благотворительного фонда помощи инвалидам «Луч света» Наталья Смолянина, создание передвижного арт-пространства позволит объединить самых разных детей. Они станут участниками обширной культурной программы, смогут поближе познакомиться с миром театра, раскрыть свои творческие способности. Это будет системная работа, а не мероприятия от случая к случаю. Проект позволит прийти с творческой программой к немобильным детям и ребятам, у которых нет родителей.

Событий запланировано много, некоторые уже провели. Так, на представлении, подготовленном к Дню защиты детей, побывали 160 ребят со всего региона. Они пообщались и поиграли с актёрами театра кукол, получили подарки. А в День России детям провели мастер-классы и показали спектакль-притчу «Приключения рыцаря Лионеля». В этот же день стартовала акция «Солнечные приветы». На каждом мероприятии ребята будут записывать приветственные ролики, которые покажут следующим участникам творческих встреч. А потом все солнечные приветы соединят в одно видео.

Фото: Анна Черкашина

Проведут для детей и тематические мастер-классы, которые позволят им изучать различные виды театральных кукол.

«Каждый ребёнок создаст свои творения, например, из бумаги, фетра, глины, кукол на палочках и пальчиковых кукол. В итоге у него соберётся комплект, из которого можно создать домашний театр. Все мастер-классы разработаны, исходя из особенностей детей», – рассказала ведущий методист театра кукол Екатерина Роднина.

В театре задумываются и о создании необычного спектакля, который бы приоткрыл для здоровых ребят дверь в мир их сверстников, живущих под прицелом болезни. Например, сурдолог или специально обученный актёр мог бы объяснять фрагменты происходящего на сцене с помощью языка жестов. Тогда представление станет понятнее для слабослышащих зрителей, а другие дети поймут, с какими проблемами сталкиваются люди с нарушениями слуха.

Где прячется любовь

Уже больше восьми лет Екатерина Роднина ведёт при театре кукол студию для детей с ограниченными возможностями здоровья:

Фото: pixabay.com
«Работа по зову сердца». Кто такие тьюторы для особенных детей

«Наш художественный руководитель Наталья Репина задумала студию в 2013 году, и уже через год у нас было 15 воспитанников. Изначально студия была инклюзивной, где занимались детки с ДЦП и на колясках. Но спустя два года мы поняли, что это не помогает им интегрироваться в общество. Поэтому с 2016 года сюда приходят все дети: и здоровые, и с различными диагнозами». 

Шесть лет назад студия представила первый спектакль «Щедрое дерево, или Где прячется любовь» с участием детей-колясочников. Весь спектакль помещался в чемодан, а кукол сделали устойчивыми, чтобы ребята с ДЦП могли ими управлять. А ещё воспитанники студии выпустили концертную программу «Играем в куклы» из 10 номеров.

«У меня есть помощники – молодые актёры, – отмечает Екатерина Роднина. – Один проводит тренинги для рук, второй – для пластики, третий занимается речью… После нового отбора (а он проходит каждые два года) сначала привыкаем друг к другу. Нюансы постигаем на практике. Например, с колясочниками не говорим с позиции сверху вниз, только на их уровне. Когда все узнают друг друга, студия становится живым организмом».

Фото: Анна Черкашина

Обогатил и раскрепостил

Теперь дети с ограниченными возможностями здоровья, которые зачастую на первом занятии не хотят общаться даже с преподавателями, находят новых друзей, становятся более общительными и открытыми и уже не чувствуют себя одинокими.

«Это такое сопереживание, помощь и любовь к ближнему… Словами сложно передать», – рассказывает о взаимодействии воспитанников Наталья Репина.

Она мечтает, чтобы у студии появился специализированный автобус, который сможет вывозить детей на праздники и фестивали даже в другие регионы:

«Ещё хотелось бы создать единый координационный центр, который будет регулировать творческую работу с особенными детьми, чтобы они не чувствовали себя брошенными и полноценно жили в социуме. В перспективе можно говорить и о профориентации».