Все как на ладони. Как живёт маленькая школа в волоконовском селе

На часах ещё нет восьми, а к школьному крылечку уже потянулись дети. Их забрал и привёз сюда из ближайших хуторов – Киселёва и Плотвянки – школьный автобус. Всего на подвозе почти половина учеников, так как по пути автобус подхватывает и тех, кто живёт в самом дальнем конце села – на улице Южной, откуда до школы около трёх километров. Местных же десяти- и одиннадцатиклассников возят за 12 километров в Тишанскую школу.

— Здрасьте, Татьяна Анатольевна! – наперебой приветствуют директора ученики. А она, остановившись рядом с одним из мальчишек, заботливо интересуется у него:

— Не замёрз? Уже надо теплее одеваться!

На вахте дань времени: термометрия и порция антисептика на руки из сенсорного диспенсера. Здравствуй, новый учебный день в маленькой сельской школе!

Фото: Владимир Юрченко

Классы с печками

Основное здание школы, которое учителя и ученики окрестили «верхнее», построено в 1898 году. Длинный фасад с батареей маленьких окон, а внутри – гулкий коридор с высокими потолками, крашенными коричневой краской дощатыми полами и рядом дверей.

«Типовое здание того времени. Не памятник архитектуры, но имеет его признаки, – говорит Татьяна Таран. И добавляет: – В следующем году нам обещают капитальный ремонт».

В отгороженном от остальной части коридора закутке – музейная комната с предметами крестьянского быта и материальным эхом войны. Рядом – просторный кабинет биологии с окнами по двум стенам. И двумя закрашенными краской печами.

«Не стали их разбирать, чтобы не нарушить конструкцию здания», – поясняет директор.

На подоконнике у доски – кусок мела размером с кулак.

«Мела у нас полно. Внизу карьер, оттуда сами берём», – машет рукой куда‑то за окно Татьяна Анатольевна.

В кабинете английского языка знакомимся с дежурным учителем, который отмечает посещаемость и собирает сведения об обедающих.

«Наш молодой специалист Регина Алексеевна!» – гордо представляет директор учителя точных наук.

У большинства педагогов школы не по одному десятку лет стажа, поэтому молодёжь – на вес золота. Регина Филиппова родом из соседнего Фощеватово, алгебру, геометрию и информатику преподаёт в Борисовской школе шестой год. Сама Татьяна Анатольевна, помимо исполнения своих директорских обязанностей, преподаёт биологию – восемь часов в неделю.

«Какой же я директор, если сама детей на уроках видеть не буду, – пожимает плечами она. И добавляет: – А дети у нас хорошие. Все 54 ученика как на ладони – в селе ведь живём. Мы учили их родителей, а теперь вот их».

Фото: Владимир Юрченко

Другие дети

В учительской пусто – все педагоги уже разошлись по классам, хотя до звонка ещё добрых 20 минут. Из густого школьного шума выбиваются отдельные фразы.

— Домашку по матеше сделал? Дай списать!..

— А физра будет?

Мы идём по дорожке вдоль старого яблоневого сада к зданию «нижней» школы. Именно там на первом этаже находится спортзал. Белёное кирпичное здание старше основного и является объектом культурного наследия, о чём свидетельствует табличка на фасаде. Выглядит бывший усадебный дом 1867 года постройки плюс-минус на свой почтенный возраст.

«Спортзал, конечно, маленький, но на наше количество учеников хватает. Тем более что физкультура проходит в основном на свежем воздухе. Видите, на футбольном поле трава не успевает вырасти – там мальчишки после уроков в футбол гоняют, – поясняет директор. И хвастается успехами юных спортсменов: в прошлом году они заняли третье место в районной спартакиаде, а в этом уже привезли первое с районных соревнований по лапте».

На втором этаже здания – кабинеты истории-географии и информатики. Несмотря на высокие потолки и большие окна с двойными рамами, здесь как‑то по‑особенному уютно. Может, потому, что классы щедро заливает сентябрьское солнце?

«Окна осенью мы, конечно, заклеиваем. Но вообще зимой здесь очень тепло – у школы две котельные, они хорошо справляются», – говорит Татьяна Анатольевна.

Между «верхней» и «нижней» школой стоит небольшой домик. Когда‑то в нём жили, а точнее – с понедельника по субботу оставались ночевать – ученики из дальних хуторов, которые учились в Борисовской школе.

«Здесь же они и есть готовили. А ещё у них была ночная няня, – вспоминает уборщица «нижней» школы Светлана Лопанская. И ворчит: – Да, раньше детей, как сейчас, не баловали: на автобусе не возили и кормили только младшие классы».

Светлана Степановна пришла работать в школу в середине 80-х и ещё застала печное отопление. С ностальгией вспоминает она времена, когда дети сами работали на школьном участке: сажали картошку и другие овощи, пололи клумбы, занимались обрезкой деревьев.

Сейчас благоустройством пришкольной территории – около трёх гектаров – занимаются учителя и другие работники школы. Весной во время дистанционки они разбили рядом с «верхней» школой питомник хвойников с закрытой корневой системой. Когда туи и ели подрастут, Татьяна Анатольевна мечтает высадить их на аллее вдоль старого школьного сада.

Фото: Владимир Юрченко

Родина на слух

Начальная школа занимает одно крыло здания детского сада, которое возвели рядом со школой в 80-х. На четыре класса – 17 учеников. На переменке малыши, как воробьи, выскакивают на крыльцо погреться на солнышке. А по звонку запархивают обратно в классы и рассаживаются за партами Эрисмана с наклонными столешницами.

«Мы специально их не поменяли на современные столы, потому что для младших школьников эти парты самые удобные», – поясняет директор.

У третьеклассников по расписанию изо. Но почему‑то из‑за двери раздаётся музыка. Оказалось, учительница Лидия Гондарь включила ученикам песню о Родине. А после предложила детям нарисовать то, что они услышали в мелодии.

— Я нарисую свой дом!

— А я детскую площадку!

Все шестеро учеников с энтузиазмом принимаются за дело.

А у второклассников – их в классе всего двое – математика.

«С одной стороны, такие маленькие классы – это хорошо, потому что это практически индивидуальная работа, я могу больше внимания на уроке уделить каждому ребёнку. Но с другой – не могу использовать групповые формы работы», – разводит руками учитель Олеся Таран.

Фото: Владимир Юрченко