Мечтаю о двойняшках, или Нужны ли школьникам Белгорода уроки семьеведения

Новая образовательная программа должна объяснить ребятам, как строить здоровые отношения и какие меры поддержки семей есть в нашем государстве, наделить их базовыми знаниями по психологии и педагогике, а также сформировать позитивное отношение к традиционным семейным ценностям.

Выбраться из демографической ямы

Чтобы побывать на уроке семьеведения, мы отправились в среднюю школу № 4 Белгорода. Здесь такие занятия начали проходить ещё в 2020 году в 10–11-х классах, поэтому педагоги уже успели приобрести некоторый опыт.

«Сейчас государство обратило внимание на демографический кризис, пытается из него выйти, и решило вспомнить про такие занятия, которые существовали ещё в Советском Союзе. Нынешний курс рассчитан на 34 часа: 17 из них проходят в 10-м классе и 17 – в 11-м. Так как семьеведение относится к внеурочной деятельности, оценки за него не ставят», – рассказывает учитель иностранного языка Ирина Елисеенко.

Фото: Алексей Дацковский

Ведут занятия о семье классные руководители. У Ирины Владимировны в этом году 11-й класс.

«Ребята, давайте послушаем песню и вы попробуете догадаться, какую тему мы сегодня будем обсуждать», – обращается к ученикам учитель.

Из динамика разносятся знакомые слова: «У меня сестрёнки нет. У меня братишки нет. Говорят, с детьми хлопот невпроворот…»

Ирина Елисеенко / Фото: Алексей Дацковский

«Будем беседовать о демографии! О детях! О проблемах с рождаемостью!» – раздаются возгласы 11-классников.

Ребята пускаются в рассуждения. Почему сегодня в семьях рождается по одному-два ребёнка? Как в стране поддерживают многодетные семьи? Можно ли реализоваться в профессии, если у тебя несколько детей?

«Занятия проходят в форме беседы. Мы ставим вопросы, находим решения, приходим к какому‑то выводу. Основная цель предмета – сформировать позитивное отношение к семье, популяризировать многодетность. Мы понимаем, что рождение одного-двух детей не поможет решению демографических проблем: чтобы был прирост, нужно три ребёнка и более. В нашем классе тоже есть многодетные семьи. Они для нас пример того, к чему надо стремиться», – отмечает Ирина Владимировна.

Жить без конфликтов

Мы решили спросить, что думают о семьеведении сами ребята.

«Предмет очень интересный, узнаю для себя много нового. Больше всего понравились темы про то, как уладить конфликты в семье, построить взаимоотношения. Наш классный руководитель подготовила яркие презентации, очень интересно рассказала об этом», – говорит Артём Шпилёв.

На вопрос о будущей семье он отвечает, что хочет минимум троих детей:

«Может быть, даже больше. Буду ориентироваться на свои силы и возможности. Мне самому не хватает брата или сестры. Но у меня есть младшие двоюродные братья, с которыми я очень люблю проводить время. Вообще, все ребята в нашем классе хотят создать семью и иметь как минимум одного ребёнка», – замечает 11-классник.

Артём Шпилёв / Фото: Алексей Дацковский

Дарья Захарова тоже считает новую учебную дисциплину полезной. Прежде всего – для улучшения демографии и привития правильных ценностей.

«Когда у тебя рождается ребёнок, ты оставляешь частичку себя на этой земле. Можно передать ему знания, рассказать о мире. В моих планах окончить вуз, а потом создать семью. Мечтаю о двойняшках. Уверена: дети не мешают личностному развитию. Можно добиться больших успехов и с ребёнком. Все темы по семьеведению увлекательные. Мне бы ещё было интересно узнать о возможностях обучения и развития для мам, способах повышения их квалификации. Хотелось бы больше уроков о детях, их психологии и воспитании», – отмечает Даша.

На вопрос, что нужно, чтобы семья была крепкой и счастливой, она ненадолго задумывается, а потом отвечает:

«Взаимное понимание, любовь, совместное решение конфликтов, стремление работать над отношениями».

Дарья Захарова / Фото: Алексей Дацковский

Простор для творчества

Единое пособие по семьеведению пока находится в стадии разработки. Поэтому в рамках определённых образовательных блоков есть простор для творчества учителя. Он сам подбирает материал и готовит занятия. При этом также учитываются традиции и особенности региона, где находится школа.

«Ищу видеоролики, создаю презентации. Помогает и учебник обществознания, в котором затрагиваются многие вопросы, связанные с семьёй. Использую и другие тематические книги, интернет», – рассказывает Ирина Владимировна.

По её словам, уже после занятий в 10-м классе видно, что у ребят сформировалось позитивное отношение к базовым ценностям семейной жизни и желание построить крепкую, дружную семью. Философия чайлдфри среди школьников непопулярна.

«Какие темы вызывают у ребят наибольший интерес? Естественно, это взаимоотношения между юношами и девушками, кризис в общении, пути решения конфликтов. Это очень полезно и поможет в будущем наладить отношения. К курсу семьеведения хорошо бы привлечь и психологов, организовать интересные встречи с другими профильными специалистами», – отмечает педагог.

По программе курса в 10-м классе школьники рассмотрят различные темы в рамках блоков «Что значит быть родителем?», «Семьи с детьми подросткового возраста», «Развод и его последствия», «Как быть семьёй?».

В 11-м классе изучаются блоки «Как создать семью?», «Молодая семья», «Благоприятный климат в семье», «Права и обязанности родителей и детей».